El viernes 25 de marzo del 2011 a las 7:00 p.m., hicimos la veces de Maestros de Ceremonias en el Primer Cafè Literario de la Biblioteca Pùblica de Lima (Cuadra cuatro de la Av. Abancay) Recibimos al poeta Johnny Barbieri y la poeta Giuliana Llamoja. Ademàs de coordinar estas actividades dirigidas al pùblico tambièn desarrollamos los Talleres de Creaciòn Literaria todos los jueves de 3:30 p.m. a 5:00 en el cuarto piso de este històrico local.lunes, 28 de marzo de 2011
LaCreaciòn Literaria una fuente de expresiòn.
El viernes 25 de marzo del 2011 a las 7:00 p.m., hicimos la veces de Maestros de Ceremonias en el Primer Cafè Literario de la Biblioteca Pùblica de Lima (Cuadra cuatro de la Av. Abancay) Recibimos al poeta Johnny Barbieri y la poeta Giuliana Llamoja. Ademàs de coordinar estas actividades dirigidas al pùblico tambièn desarrollamos los Talleres de Creaciòn Literaria todos los jueves de 3:30 p.m. a 5:00 en el cuarto piso de este històrico local.
lunes, 28 de septiembre de 2009
Expresión Creativa en Trujillo
Expresión Plástica en Trujillo en el marco del I Taller de Promotores de Lectura en Trujillo del 21 al 25 de septiembre de 2009.Durante cinco días y en dos turnos de mañana y tarde se capacitó a 75 participantes en temas de creatividad vivencial.
Promotores Creativos
Dinámicas de Expresión Corporal en el marco del I Tallerde Promotores de lectura desarrollado en Trujillo entre el 21 y 25 de septiembre.
El taller fue dirigido a encargados de bibliotecas y docentes de la Dirección Regional de la Libertad.
Trujillo nos recibió
Entre el 21 y el 25 de septiembre del 2009en el ISTP "TRUJILLO" se realizaron los talleres de "Creatividad vivencial para Adulto" y "Formación de Promotores de Lectura", por encargo de la Dirección General del Sistema Nacional de Bibliotecas.
lunes, 8 de junio de 2009
Y la energía está aquí
Por supuesto la energía está aquí.Nos acompaña y gira en torno nuestro. reflejándose como un halo en todas nuestras actividades. El objetivo es que todos se carguen positivamente para realizar otras actividades, quizás de mayor compromiso para los talleristas. Ese 05 de junio en Palao - Lima fue de mucho movimiento. El autor de la nota Pedro Perales considera que esta actividadfue redonda.
mayor información a:
http://labitacoradelcapacitador.blogspot.com/
http://amigosholisticosunidos.blogspot.com/
o con el escribe la nota:
pedronaven26@hotmail.com
Un taller de creatividad, juegos & dinámicas
Si, es un Taller de Creatividad desarrollado el 05 de junio en Palao - Lima. Las personas interactúan, juegan, se relajan juntas. Se enfrentan a sus temores (y derrepente a sus angustias) Nada como probarse, realizando actividades que generalmente no haríamos en otra situación.lunes, 11 de mayo de 2009
Creación Literaria
TEMA: TALLER DE CREACIÓN LITERARIA
Duración : 06 sesiones
Fechas : Talleres permanentes
Horario : (Por determinar)
I. PROPÓSITO:
El profesor no tiene como propósito propiamente “enseñar a escribir”, sino presentar a los alumnos de su taller algunas estrategias de redacción orientadas a la Creación Literaria. Estas pautas se aplican por igual a la creación de poesía y cuento, aunque con características distintas. En cada sesión de trabajo buscará concentrarse en la “ingeniería” y la “mecánica” de un texto literario bien logrado. El formato es el de un taller literario, de escritura y lectura. En donde más de la mitad de las sesiones estarán dedicadas a la práctica creativa.
II. OBJETIVOS: Se espera que al finalizar el taller los participantes serán capaces de:
Definir el concepto de taller de creatividad y establecer las diferencias con el enfoque de aula.
Promover en los participantes conocimientos de la creatividad literaria y la lectura de cuentos como un vehículo de crecimiento personal.
Fomentar en los participantes elementos de la escritura como una forma de catarsis y bienestar individual.
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. Exposición de docente.
2. Interacción del profesor con el grupo.
3. Discusiones generales, incluyendo interacción de los participantes entre sí.
IV. EVALUACIÓN:
1. Asistencia y participación en clase
2. Lectura de trabajos por los propios participantes.
V. RECURSOS:
1. Pizarra acrílica.
2. Hojas fotocopiadas.
VI. PROGRAMA
Sesión Modelo
Propósito del taller. La metodología del taller de Creación Literaria. El rol del coordinador. Motivaciones de los participantes. Tópicos sobre el cuento y la novela. Comentarios de los Decálogos de Julio Ramón Ribeyro y Juan Carlos Onetti.
Lectura y comentario de: “El Faro” y “El Rinoceronte” de Juan José Arreola (México) “Continuidad de los parques” de Julio Cortázar (Argentina). Lectura y Comentario de textos de Rubén Darío, Alejandra Pizarnik. El Método Anafórico en poesía. Desarrollo de prácticas e interpretación de imágenes.
Duración : 06 sesiones
Fechas : Talleres permanentes
Horario : (Por determinar)
I. PROPÓSITO:
El profesor no tiene como propósito propiamente “enseñar a escribir”, sino presentar a los alumnos de su taller algunas estrategias de redacción orientadas a la Creación Literaria. Estas pautas se aplican por igual a la creación de poesía y cuento, aunque con características distintas. En cada sesión de trabajo buscará concentrarse en la “ingeniería” y la “mecánica” de un texto literario bien logrado. El formato es el de un taller literario, de escritura y lectura. En donde más de la mitad de las sesiones estarán dedicadas a la práctica creativa.
II. OBJETIVOS: Se espera que al finalizar el taller los participantes serán capaces de:
Definir el concepto de taller de creatividad y establecer las diferencias con el enfoque de aula.
Promover en los participantes conocimientos de la creatividad literaria y la lectura de cuentos como un vehículo de crecimiento personal.
Fomentar en los participantes elementos de la escritura como una forma de catarsis y bienestar individual.
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. Exposición de docente.
2. Interacción del profesor con el grupo.
3. Discusiones generales, incluyendo interacción de los participantes entre sí.
IV. EVALUACIÓN:
1. Asistencia y participación en clase
2. Lectura de trabajos por los propios participantes.
V. RECURSOS:
1. Pizarra acrílica.
2. Hojas fotocopiadas.
VI. PROGRAMA
Sesión Modelo
Propósito del taller. La metodología del taller de Creación Literaria. El rol del coordinador. Motivaciones de los participantes. Tópicos sobre el cuento y la novela. Comentarios de los Decálogos de Julio Ramón Ribeyro y Juan Carlos Onetti.
Lectura y comentario de: “El Faro” y “El Rinoceronte” de Juan José Arreola (México) “Continuidad de los parques” de Julio Cortázar (Argentina). Lectura y Comentario de textos de Rubén Darío, Alejandra Pizarnik. El Método Anafórico en poesía. Desarrollo de prácticas e interpretación de imágenes.
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